...Se simţea, aşadar o evoluţie bazată pe de o parte pe cuceririle proprii, cele datorate urmăririi modului de lucru al lui Georg Bohm de la Luneburg, dar şi a altor organişti văzuţi la Hamburg, cum e cazul de care am vorbit, al lui Johann Adam Reincken.

De altfel, Carl Philipp Emmanuel insistă în Genealogie asupra ideii că tatăl său a învăţat compoziţia prin străduinţă proprie, nu cu ajutorul unor profesori. Profesorii l-au instruit doar în meşteşugul interpretării la orgă, şi desigur i-au revelat cutumele legate de armonizarea coralelor, atât de importante în activitatea bisericească. Cercetând partituri de Pachelbell sau Bohm în primă fază, a început să-şi încerce propriile-i puteri, cucerind treaptă cu treaptă desăvârşirea creatoare. Aşadar, acum imita, observa, şlefuia pentru a atinge măiestria...

...Putem sintetiza modalităţile de învăţare pe care le utiliza Sebastian: în primul rând prin experienţă personală, şi am aflat despre aceasta în urmărirea drumurilor lui între Luneburg şi Hamburg sau Celle, în această etapă a vieţii sale. Apoi, prin activităţile diverse – pe care le vom afla în următoarele drumuri – pentru că în curând popasul său la Luneburg se va încheia, întrucât cei doi ani destinaţi acestei etape ajungeau la un punct final.

Şi în sfârşit prin cunoaşterea stilurilor din diverse locuri – şi nu doar ale Germaniei, ceea ce se va acumula pas cu pas în anii ce vin. Acum, aflase cum era în Nord, dar descoperise şi muzica franceză şi pe cea italiană....